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锁定目标,做好绩效-记实战班班十三班《目标管理与绩效评估》课程

时间:2017-12-26 17:16:24  来源:武大总裁班  作者:河南总裁班
在圣诞节和元旦来临的前夕,对于做渠道和业务的中高层管理人员来说是最忙碌的时候了,大家忙着备货忙着筹备,忙着为了年底的业绩再冲刺一把。在百忙之中,同学们还是排除万难来到了武汉大学实战班的课堂,究竟是什么样的课程能够吸引他们相聚在一起?究竟是什么样的话题让课堂现场如此激烈?老师又在课堂上分享了哪些干货呢?12月19-20日让我们带着这些问题一起走进武大实战班13班的《目标管理与绩效评估》的课堂一探究竟!
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在课程一开始,刘老师就通过视频的方式让同学们先了解了楼兰古国,然后把同学们分成了五个小组,分别扮演五个寻宝队,以积分PK的方式贯穿两天的课程,使得课程生动有趣,引人入胜。不管是寻宝之旅还是日常工作中,每个人都应该要目标明确,那么目标到底是什么呢?万事皆有好坏之分,那么好的目标又是什么样的呢?刘老师说好目标不是拍脑袋想出来的,是企业系统的战略思考后的一套体系。好目标要符合smart原则。作为管理层在组织目标的时候要包含财务层面、客户层面、内部流程层面、学习与成长层面。在制定目标时呢,首先要有个明确的计划,充分考虑到内外部环境的不确定性,这样才能保证目标实施起来具有可操作性,时刻培养自己具有战略性思维意识,时刻提醒自己目前身在何处,去向何方,如何去!目标不是一个数据,而是一套体系,有其内在的逻辑和结构。设定好目标之后就要进行目标管理,目标管理的三大核心是:以终为始,自我管理,成果第一。目标管理的方法有四种:1、明确目标2、参与决策:目标管理用参与的方式决定目标,上级和下级共同参与目标的选择和对如何实现达成一致意见3、规定期限:每一个目标的完成都有一个明确的时间界限4、评价绩效:目标管理寻求不断将事情的进展情况反馈给个人,以便他们能够调整自己的行动。刘老师在讲了目标管理的四种方法之后,也列举了目标管理的四大偏差:1、目标多,路径少2、要求多,支持少3、部门多,公司少4、开头多,过程少。
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管理大师彼得·德鲁克说:与目标管理紧密相关的是绩效评估,在某种程度上,绩效评估完全可以视为目标管理的一部分。那我们又该怎么做绩效评估呢?刘老师是这么说的:首先我们要知道绩效评估具有管理功能和发展功能,管理功能呢就是可以衡量比较员工的优点和绩效,掌握员工的行为和结果,以影响员工的升降、待遇等奖罚措施。而发展功能呢就是帮助员工找出改善业绩、发掘潜力的空间,来确定培训决策以及员工职业生涯发展规划的依据。其次大多数人制定绩效评估时通常会有四大陋习:1、刻舟求剑:把绩效评估当成目的,忘记初心而不得始终2、釜底抽薪:就绩效评估谈绩效评估,使绩效评估失去战略支撑3、偷工减料:将绩效评估等同于绩效管理,缺乏其他环节支持4、厚此薄彼:过分强调管理功能,忽视发展功能。希望大家再次制定绩效评估时,可以避开这四大常见的误区。 最后老师也列举了从目标管理到绩效评估会有遇到的五大障碍:1、目标不明确2、路径不清晰3、认知不统一4、资源不匹配5、管理不到位。
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在第一天课程结束之后,带班老师和班委同学们精心为同学们组织了实战班13班的年会活动,年会分为晚宴和晚会两个环节,晚宴期间同学们欢声笑语,氛围轻松愉快。在晚会的时候,更是让大家惊喜不断,专业的主持水准,搞笑的互动游戏,精彩的才艺表演,欢快的气氛充斥着大厅的每一个角落。不得不说实战13班的同学们真是藏龙卧虎。
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在今晚没有工作的压力,在今晚抛开身份的束缚,在今晚我们纵情高歌,然而相聚的时光总是过的格外快,我们的晚会也接近了尾声,怀着不舍的心情也送上了我们真挚的祝福:祝大家心想事成,新的一年事事顺利。
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